Ayuda

Un proceso participativo es una secuencia de actividades participativas (p.e. primero rellenar una encuesta, luego realizar propuestas, debatirlas en encuentros presenciales o virtuales, y finalmente priorizarlas) con el objetivo de definir y tomar una decisión sobre un tema específico.

Ejemplos de procesos participativos son: un proceso de elección de los miembros de un comité (donde primero se presentan unas candidaturas, luego se debate y finalmente se elige una candidatura), presupuestos participativos (donde se realizan propuestas, se valoran económicamente y se vota con el dinero disponible), un proceso de planificación estratégica, la redacción colaborativa de un reglamento o norma, el diseño de un espacio urbano o la producción de un plan de políticas públicas.

CONSELL D'INFANTS

CARTES CONSELL

Acerca de este proceso

Hola,

Som el Consell d’Infants de Cardedeu 2024-25. El Consell d’Infants és un òrgan de participació social on infants de 5è i 6è de primària de les escoles municipals de Cardedeu som escollits per a representar la veu dels infants del poble.

Aquest any hem escollit una temàtica: els conflictes que vivim entre els infants. Els conflictes són complexos i es poden veure des de moltes posicions: de víctima, d’agressora o de testimoni. Creiem que tothom ha estat a tots els llocs i és important reconèixer-ho i aprendre’n per afrontar propers conflictes amb més eines.

I parlar d’això és l’eina que tenim tothom per a expressar-nos, aprendre de les històries viscudes, escoltar-nos per a reflexionar i empatitzar, compartir per a trobar solucions conjuntes… per això, que hem volgut demanar a tots els infants que volguessin escriure una carta anònima per explicar situacions que han viscut. Aquests conflictes són una part de la realitat que vivim els Infants de Cardedeu i la nostra vivència pot fer reflexionar a altres infants i adults.

Els conflictes són complexos i complicats. A vegades fem mal, a vegades ens fan mal o ajudem a fer mal, i a vegades veiem el mal que es fan d'altres. Des del Consell d'Infants volem que la gent pugui parlar sobre com vivim aquestes situacions per aprendre i conviure millor.

Com hem fet això?

Octubre

Vam conèixer-nos, jugar i riure per connectar entre nosaltres. Després vam definir què és el consell d'infants comprometent-nos a representar a tots els infants del poble. Va ser la primera sessió en què ens vam posar cara a tots i totes i vam fer un petit ritual parlant de la importància del nostre paper. Ens van donar aquesta polsera que representava el nostre compromís com a consellers i conselleres.

Novembre

Totes les aules de 5è i 6è van fer l’exercici de pensar i expressar quines coses de la seva vida com a infants cardedeuencs els hi generava malestar o preocupació.
El Consell va recopilar el resultat de l'enquesta participativa i va identificar quins problemes són més dels adults i quins més dels infants, ja que ens interessava mirar pels drets dels infants. Vam acabar veient que una temàtica que acollia molts malestars eren els conflictes entre infants (aquí vam incloure l'assetjament, les crítiques, la soledat no desitjada, l'exclusió…). Aquell dia vam emocionar-nos parlant d’aquests temes i perquè era tan important per nosaltres escollir la temàtica.

Gener

Vam escriure cartes anònimes sobre els conflictes o situacions que hem viscut, així entràvem nosaltres també a parlar del tema. Vam veure que era un tema que no podíem simplificar, perquè cada infant havia viscut de formes molt diferents el tema i, per això, vam decidir que volíem que la resta d'alumnat hi participés i cadascú ens expliqués la seva història. Aquí és on vam decidir que les cartes serien el nostre llenguatge artístic principal per a poder parlar de la temàtica amb complexitat i emocionalitat.

Febrer

Això de fer tantes cartes anònimes és una gran responsabilitat i potser feia una mica de por tocar temes tan fràgils. Però vam parlar de per què eren necessàries les cartes (per compartir, per connectar, per comunicar-nos, per donar suport, perquè escriure com et sents dona pau, perquè donar espai a escoltar-nos…) i vam començar a proposar quines accions podíem dur a terme amb tantes i tantes cartes que havíem recollit a les classes. Teníem clar que volíem fer alguna acció que no només fes reflexionar als infants, sinó a tot el poble, perquè tothom viu conflictes i molts cops no en parlem i ens continuem fent mal.

Març

Ens vam reunir per acabar concretant quin era el missatge que volíem transmetre. Quina era l’acció final que volíem fer i com ens organitzaríem per dur-la a terme. Aquí vam decidir fer:

Una encartellada a llocs claus del poble on hi passa molta gent perquè puguin llegir cartes seleccionades que puguin fer aprendre i reflexionar a qui ho llegeixi.
Una encartellada a espais claus de les escoles perquè els infants puguin llegir les cartes i també aprendre i reflexionar.
Una exposició amb les cartes a la Sala de les Columnes de l'Ajuntament de Cardedeu, així totes les cartes podien estar exposades en un format físic i explicar el nostre projecte a qui vulgui veure-ho.
Posar totes les cartes a una web perquè qui vulgui pugui llegir-les i també escriure que ha sentit o fer la seva pròpia carta anònima.

Abril i Maig

Ens vam organitzar en dos grups encartellant per a poder encartellar llocs on sabem que hi passen moltes persones del poble. Portar el nostre projecte més enllà de l’escola o d’un espai tancat ens dona veu i visibilitat als infants. I fer-ho juntes ho fa més divertit i amb més sentit.

També hem estat penjant totes les cartes a la Sala de les Columnes de l'Ajuntament de Cardedeu i així qui vulgui pot veure l’exposició física de totes les cartes.